Setiap Taman Kanak-kanak menggunakan acuan yang disebut Program
Kegiatan Belajar Taman Kanak-kanak yang tercermin melalui tujuan Taman
Kanak-kanak, dan ini mempengaruhi interior ruang kelasnya. Metode penelitian
menggunakan metode deskriptif komparatif, dengan teknik random stratifikasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh penerapan Program
Kegiatan Belajar Taman Kanak-kanak dalam interior ruang kelas. Hasil dari
penelitian ini diketahui bahwa sebanyak 64 % Taman Kanak-kanak di Surabaya
Timur sudah memperhatikan interior ruang berdasar kurikulum.

Creator(s)

• (41499025) FENNY RAHAYU

Contributor(s)

• WASIS SOEBARNIATI → Advisor 1
• Laksmi Kusuma Wardani → Advisor 2
• Stephanus P. Honggowidjaja → Examination Committee 1

Publisher

Universitas Kristen Petra; 2003

Language

Indonesian

Category

s1 – Undergraduate Thesis

Sub Category

Skripsi/Undergraduate Thesis

Source

Skripsi No. 0084/DIN/2003; Fenny Rahayu (41499025)

Subject(s)

• SCHOOL BUILDINGS-DECORATION

File(s)

• jiunkpe-ns-s1-2003-41499025-1073-taman_kanak-cover.pdf
• jiunkpe-ns-s1-2003-41499025-1073-taman_kanak-abstract_toc.pdf
• jiunkpe-ns-s1-2003-41499025-1073-taman_kanak-chapter1.pdf
• jiunkpe-ns-s1-2003-41499025-1073-taman_kanak-chapter2.pdf
• jiunkpe-ns-s1-2003-41499025-1073-taman_kanak-chapter3.pdf
• jiunkpe-ns-s1-2003-41499025-1073-taman_kanak-chapter4.pdf
• jiunkpe-ns-s1-2003-41499025-1073-taman_kanak-conclusion.pdf
• jiunkpe-ns-s1-2003-41499025-1073-taman_kanak-references.pdf
• jiunkpe-ns-s1-2003-41499025-1073-taman_kanak-appendices.pdf