Please take a moment to complete this survey below

Library's collection Library's IT development Cancel

Analisa konstruksi gender pada iklan televisi frisian flag fun for kids versi princess

Iklan televisi Frisian Flag Fun 4 Kids versi Princess dapat ditafsirkan secara berbeda. Pada satu sisi Frisian Flag ingin mengajak perempuan untuk memiliki sifat maskulin, namun visual yang ditampilkan tampak menampilkan perempuan dengan sifat feminin. Dualisme pesan ini menimbulkan konstruksi gender yang kurang jelas.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui konstruksi gender yang dibangun dari elemen-elemen yang ada dalam iklan tersebut, baik dari sudut pandang pembuat maupun penonton iklan. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metodologi visual oleh Gillian Rose dengan pendekatan psikoanalisis oleh Sigmund Freud. Analisis akan dilakukan pada iklan (site of image itself) dengan memperhatikan sudut pandang pembuat (site of production) dan penonton (site of audiencing).
Penelitian ini memiliki tiga variabel penelitian yaitu produksi (technological), komposisi dan estetika (compositional), serta konten dan konteks sosial (social). Berdasarkan analisis terhadap ketiga variabel tersebut terlihat bahwa iklan tersebut masih memperlihatkan konstruksi gender perempuan yang bersifat feminin. Konstruksi gender yang ditampilkan berdasarkan dari stereotip gender perempuan dari budaya patriarki dan film animasi Disney Princess yang terdahulu.

Creator(s)
  • (42411110) CHRISTINE NATALIA
Contributor(s)
  • Prayanto W.H. → Advisor and Examination Committee
  • Hen Dian Yudani → Advisor 2
  • Erandaru → Examination Committee 2
  • Cindy Muljosumarto S.Sn, M.D. → Examination Committee 3
Publisher
Universitas Kristen Petra; 2015
Language
Indonesian
Category
s1 – Undergraduate Thesis
Sub Category
Skripsi/Undergraduate Thesis
Source
Skripsi No. 00012701/DKV/2015; Christine Natalia (42411110)
Subject(s)
  • ADVERTISING, TELEVISION
  • COMMERCIAL ART
  • GRAPHIC ARTS
  • VISUAL COMMUNICATION
File(s)

Similar Collection

by creator, contributor, or subject