Please take a moment to complete this survey below
Library's collection Library's IT development Cancel结构助词是附在词组后说明语法关系的助词，它包含三个助词即“的”、“得”以及“地”，此研究针对于“得”。本研究的目的是描述与了解彼得拉基督教大学中文系2021届学生使用结构助词“得”出现的偏误以及产生偏误的原因。本研究使用定性研究，收集资料方法是测试问题和访谈。通过测试的结果，笔者发现偏误类型即误代是使用错误率最高的，第二位是遗漏，第三位是位置不当，第四位是增添。在第一部分习题，有些研究对象还不知道何时需要“得”而何时不需要“得”；在第二部分有些对象不理解“得”和另外结构助词的用法；第三部分有对象大多数明白结构助词“得”在句子里的位置。通过转录访谈，笔者发现产生偏误的原因是母语负迁移、目的语知识不足与学习或者交际策略的影响。