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Library's collection Library's IT development Cancel在教育领域，教师的特质可以归纳为四个主要维度，分别是教学特质、人格特质、社会特质和专业特质。在这四个维度中，人格特质的影响力尤为显著。本研究的目的在于探索教师的人格特质对于学生学习汉语的动机的影响程度。本研究地点是在天天中文补习班（TTZW）。本研究采用定量研究方法进行，首先是通过谷歌表格发放调查问卷，共有55名学生参与填写，之后使用Excel和SPSS软件对收集到的数据进行处理和计算。研究结果表明，教师的人格特质在学习过程中对学生学习汉语的动机产生了积极的影响。同时发现天天中文补习班（TTZW）的教师的人格特质普遍良好，学生学习汉语的动机也相当高涨。这为教师在语言教学中人格特质的培养和提升提供了依据。