Please take a moment to complete this survey below
Library's collection Library's IT development CancelDesain Partisipasi adalah suatu teori desain yang dipelopori oleh Victor
Papanek dan memiliki arti bahwa para desainer juga dituntut mempertimbangkan
perilaku sosial sebagai titik-tolak hubungan partisipasi civitas dalam proses
desain. Hal ini akan menjadi keputusan utama dalam desain yang diciptakannya.
Apabila dikaitkan dengan kondisi anak di TK B Galuh Handayani yang memiliki
kebutuhan khusus maka desain partisipasi merupakan pendekatan kajian sejauh
mana perwujudan interiornya telah mempertimbangkan aktivitas pengguna.
Desain diharapkan mempertimbangkan aktivitas guru dan anak, maka
dalam pembahasan desain partisipasi pada unsur-unsur fisik ruang kelas TK B
Galuh Handayani anak berkebutuhan khusus akan menjadi tolok ukur dari
perwujudan obyek penelitian yang terkait dengan kegiatan menari, bermain dan
ruang kelas khusus sebagai tempat pemberian materi pendidikan formal. Proses
analisis akan dicari sejauh mana unsur fisik ruang kelas tersebut telah
pertimbangkan tuntutan anak dan guru secara deskripsi dengan dibandingkan
dengan tuntutan analisis.
Dari hasil analisis dapat dilihat bahwa perwujudan unsur-unsur fisik ruang
kelas TK B Galuh Handayani telah mempertimbangkan kedua civitas dengan
prioritas tertentu. Penataan lay out serta perwujudan perabot ruang kelas TK B
Galuh Handayani telah mempertimbangkan kedua civitas secara optimal akan
tetapi perwujudan elemen pembentuk ruang belum sepenuhnya
memepertimbangkan kondisi anak.